Open to everything; happy and sad,seeing the good when it's all going bad.Focus on everything better today.
Вообще-то я искренне уверен,что всем этим книгам.которые у нас принято называть бестселлерами - место в помойке и не стоило даже начинать.Все было и так понятно из названия,а я то убедил себя в том,что первое впечатление может быть обманчиво,но конкретно этот отрывок мне нравится,потому что это про меня.
В семнадцать я мечтал стать депрессивной рок-звездой,в двадцать - прогрессивным диджеем, в двадцать два - гениальным журналистом.Каждое из этих устремлений вначале взрывало мой мозг,а затем очень быстро исчезало.Виной тому были не жизненные перепоны,не недостаток таланта,не отсутствие единомышленников,не малая работоспособность.Мне не требовалось испытывать судьбу или козни завистников.я не подвергал детальному анализу каждую из профессий на предмет будущих бонусов,я не переосмысливал свои жизненные ориентиры.Все было гораздо проще - я так и не сделал ни одного шага на пути к мечте,не предпринял ни одной попытки доказать в первую очередь самому себе.что у меня получится.
Мне казалось,что будущее странным образом предопределено.Я от чего-то был уверен,что так же,как и мои родители,стану обычным служащим,обычным семьянином,обычным соседом.И ввиду этой жизненной определенности мечты о сцене, диджейском пульте или разбитой клавиатуре ноутбука казались мне по-юношески романтичными,или несерьезными,или просто глупыми.Судьба обычного человека представлялась мне нормальной,более того - единственно верной.
Я заканчивал институт,смотрел телевизор,встречался с девушками,употреблял легкие наркотики,посещал спортзал,смотрел кино,в меру пил,ходил на дискотеку,брал краткосрочные кредиты,менял компании - все это воспринималось мной как нечто временное - в ожидании настоящей работы,настоящей семьи,в общем всего того - что сделает меня наконец обычным человеком.
Теперь мне кажется,что все это время,я занимался тем,что предпринимал всевозможные попытки для того,чтобы не состояться ни на одном из жизненных поприщ. (с) Сергей Минаев "Р.А.Б".
Да,все это ввиду страха.Я тоже такой.И откуда он взялся?
Я смотрел на себя в зеркало и вспоминал,что со мной происходило на протяжении этих двадцатичетырёх.
Раньше,когда я слышал о "воспитании в школе" я думал : "что за хуйня?воспитывать должны в семье."И это конечно правильно,но только недавно я осознал какое огромное влияние на меня оказала школа.
Система образования, по которой учился я меня вполне устраивала.Я не считал,как многие мои сверстники,что существуют нужные и не нужные предметы.Какие-то мне конечно нравились,какие-то не очень,но я прекрасно осознавал,что для общего развития мне полезно изучить бесящую меня геометрию,иностранный язык и т.д.Кроме того,я знал,что я не имею ни малейшего понятия о том, "кем хочу стать,когда вырасту",так что нужные предметы я бы выбрать не смог.
Но вот способы обучения меня бесят.Именно благодаря им я так боюсь рискнуть попробовать что-то новое,шагнуть навстречу мечте,как бы громко и пафосно это не звучало.Я привык к тому,что мое мнение ничего не стоит,поэтому я должен сидеть и помалкивать.А слушать мы будем отличников.Никто никогда не говорил об этом напрямую.Наоборот,требовали "лес рук".Но вот почему-то главные роли,а потом и вообще роли в школьных постановках доставались любимчикам.Любимчиками естественно были отличники.Видимо,мои учителя действовали по принципу "талантливый человек талантлив во всем".Можно подумать,если у него пятерка по алгебре он еще и поёт прекрасно.А еще этот принцип.Если ты не можешь ответить,тебя надо поднять перед всем классом и начать позорить.Можно подумать это подействует.Дурак от этого вряд-ли станет умнее.А ленивец выйдет из класса и скажет "вот сука",потому что ему надо спасать свое лицо,достоинство перед товарищами.Сделать вид,что "а на хую я это все вертел" в таком возрасте лучшая защитная реакция.Дети еще не умеют признавать своих ошибок.Им хочется все списать на внешние обстоятельства.Экстернальность.Признак незрелой личности.
Знали бы,эти вершители судеб,что творят с неокрепшими детскими умами.Да они - настоящие палачи.
Никогда не забуду,как математичка при всем классе сказала "Элька(моя соседка по парте) решает контрольную по геометрии сначала Артёму,а потом себе не успевает и поэтому у не тройки а у Артёма пятерки".И хотя,кажется весь класс знал,что всё было ровным счётом наоборот, кажется именно в тот момент я и перестал стараться.
А когда я выходил к доске на уроках английского я думал только о том,чтобы никто не заметил,как трясутся мои коленки.Думал не о том.что собирался сказать,а о коленках и только о них.Исключительно о них.Они у меня вообще всегда тряслись на английском.Но за партой этого не видно,потому,когда я отвечал "с места" я мог хотя бы что-то из себя выдавить.Охуенная методика по видимому была у моей учительницы,да?Хотя я в общем то не злюсь на нее,потому что она многому меня научила,с моей честной тройкой,я знаю больше чем,многие пятерышники.Только вот беда,ничего сказать не могу,только если наедине с собой.Я даже иногда пытаюсь думать на английском,у меня получается.Но вы никогда меня не заставите говорить по-английски,у меня психологическая травма.
Вот так меня приучили "не высовываться".Именно поэтому я по-жизни ощущаю,что я полный ноль.Это даже не неуверенность в себе.это ощущение "Ну если очень надо,я попробую,но ничего не обещаю".И когда мне говорят,что я здорово пишу,а мне это многие говорят, я чувствую какой-то подвох и не знаю как реагировать.Ведь моя учительница по литературе считала,что я полный уебан.Я понимаю,что между школьными сочинениями на тему "Мой дядя самых честных правил..." и вольными псто есть некоторая разница,но..Впрочем,мне тоже нравится как я пишу.
А единственный талант,который был во мне замечен и благополучно загублен - способность к рисованию.Но в школе,после начальных классов это никого не интересовало,поэтому у меня никогда не было поприща для самоутверждения,как у моих друзей,которые пели на английском,танцевали или хотя бы виртуозно объясняли "что хотел сказать автор".
Мои учителя,наверное не хотели мне ничего плохого.Они просто желали меня научить реально смотреть на вещи.А вместо этого воспитали во мне ощущение того,что я - говно.И я борюсь с этим почти с тех пор,как я закончил школу.С тех пор как почувствовал себя равным или хотя бы "таким же уродом,как и все".Мне только и надо было знать,что "я смогу","у меня получится".
Я почти победил.
В семнадцать я мечтал стать депрессивной рок-звездой,в двадцать - прогрессивным диджеем, в двадцать два - гениальным журналистом.Каждое из этих устремлений вначале взрывало мой мозг,а затем очень быстро исчезало.Виной тому были не жизненные перепоны,не недостаток таланта,не отсутствие единомышленников,не малая работоспособность.Мне не требовалось испытывать судьбу или козни завистников.я не подвергал детальному анализу каждую из профессий на предмет будущих бонусов,я не переосмысливал свои жизненные ориентиры.Все было гораздо проще - я так и не сделал ни одного шага на пути к мечте,не предпринял ни одной попытки доказать в первую очередь самому себе.что у меня получится.
Мне казалось,что будущее странным образом предопределено.Я от чего-то был уверен,что так же,как и мои родители,стану обычным служащим,обычным семьянином,обычным соседом.И ввиду этой жизненной определенности мечты о сцене, диджейском пульте или разбитой клавиатуре ноутбука казались мне по-юношески романтичными,или несерьезными,или просто глупыми.Судьба обычного человека представлялась мне нормальной,более того - единственно верной.
Я заканчивал институт,смотрел телевизор,встречался с девушками,употреблял легкие наркотики,посещал спортзал,смотрел кино,в меру пил,ходил на дискотеку,брал краткосрочные кредиты,менял компании - все это воспринималось мной как нечто временное - в ожидании настоящей работы,настоящей семьи,в общем всего того - что сделает меня наконец обычным человеком.
Теперь мне кажется,что все это время,я занимался тем,что предпринимал всевозможные попытки для того,чтобы не состояться ни на одном из жизненных поприщ. (с) Сергей Минаев "Р.А.Б".
Да,все это ввиду страха.Я тоже такой.И откуда он взялся?
Я смотрел на себя в зеркало и вспоминал,что со мной происходило на протяжении этих двадцатичетырёх.
Раньше,когда я слышал о "воспитании в школе" я думал : "что за хуйня?воспитывать должны в семье."И это конечно правильно,но только недавно я осознал какое огромное влияние на меня оказала школа.
Система образования, по которой учился я меня вполне устраивала.Я не считал,как многие мои сверстники,что существуют нужные и не нужные предметы.Какие-то мне конечно нравились,какие-то не очень,но я прекрасно осознавал,что для общего развития мне полезно изучить бесящую меня геометрию,иностранный язык и т.д.Кроме того,я знал,что я не имею ни малейшего понятия о том, "кем хочу стать,когда вырасту",так что нужные предметы я бы выбрать не смог.
Но вот способы обучения меня бесят.Именно благодаря им я так боюсь рискнуть попробовать что-то новое,шагнуть навстречу мечте,как бы громко и пафосно это не звучало.Я привык к тому,что мое мнение ничего не стоит,поэтому я должен сидеть и помалкивать.А слушать мы будем отличников.Никто никогда не говорил об этом напрямую.Наоборот,требовали "лес рук".Но вот почему-то главные роли,а потом и вообще роли в школьных постановках доставались любимчикам.Любимчиками естественно были отличники.Видимо,мои учителя действовали по принципу "талантливый человек талантлив во всем".Можно подумать,если у него пятерка по алгебре он еще и поёт прекрасно.А еще этот принцип.Если ты не можешь ответить,тебя надо поднять перед всем классом и начать позорить.Можно подумать это подействует.Дурак от этого вряд-ли станет умнее.А ленивец выйдет из класса и скажет "вот сука",потому что ему надо спасать свое лицо,достоинство перед товарищами.Сделать вид,что "а на хую я это все вертел" в таком возрасте лучшая защитная реакция.Дети еще не умеют признавать своих ошибок.Им хочется все списать на внешние обстоятельства.Экстернальность.Признак незрелой личности.
Знали бы,эти вершители судеб,что творят с неокрепшими детскими умами.Да они - настоящие палачи.
Никогда не забуду,как математичка при всем классе сказала "Элька(моя соседка по парте) решает контрольную по геометрии сначала Артёму,а потом себе не успевает и поэтому у не тройки а у Артёма пятерки".И хотя,кажется весь класс знал,что всё было ровным счётом наоборот, кажется именно в тот момент я и перестал стараться.
А когда я выходил к доске на уроках английского я думал только о том,чтобы никто не заметил,как трясутся мои коленки.Думал не о том.что собирался сказать,а о коленках и только о них.Исключительно о них.Они у меня вообще всегда тряслись на английском.Но за партой этого не видно,потому,когда я отвечал "с места" я мог хотя бы что-то из себя выдавить.Охуенная методика по видимому была у моей учительницы,да?Хотя я в общем то не злюсь на нее,потому что она многому меня научила,с моей честной тройкой,я знаю больше чем,многие пятерышники.Только вот беда,ничего сказать не могу,только если наедине с собой.Я даже иногда пытаюсь думать на английском,у меня получается.Но вы никогда меня не заставите говорить по-английски,у меня психологическая травма.
Вот так меня приучили "не высовываться".Именно поэтому я по-жизни ощущаю,что я полный ноль.Это даже не неуверенность в себе.это ощущение "Ну если очень надо,я попробую,но ничего не обещаю".И когда мне говорят,что я здорово пишу,а мне это многие говорят, я чувствую какой-то подвох и не знаю как реагировать.Ведь моя учительница по литературе считала,что я полный уебан.Я понимаю,что между школьными сочинениями на тему "Мой дядя самых честных правил..." и вольными псто есть некоторая разница,но..Впрочем,мне тоже нравится как я пишу.
А единственный талант,который был во мне замечен и благополучно загублен - способность к рисованию.Но в школе,после начальных классов это никого не интересовало,поэтому у меня никогда не было поприща для самоутверждения,как у моих друзей,которые пели на английском,танцевали или хотя бы виртуозно объясняли "что хотел сказать автор".
Мои учителя,наверное не хотели мне ничего плохого.Они просто желали меня научить реально смотреть на вещи.А вместо этого воспитали во мне ощущение того,что я - говно.И я борюсь с этим почти с тех пор,как я закончил школу.С тех пор как почувствовал себя равным или хотя бы "таким же уродом,как и все".Мне только и надо было знать,что "я смогу","у меня получится".
Я почти победил.
